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弥合课堂文化差距

Pionero酒店计划增加老师多样性的第一个五年毕业生在学校纳什维尔

The five Pionero Scholars

照片由卡拉麦金太尔

ELISA马丁内斯 首先设想自己作为老师在卡盘E使用一段时间。起司。在幼儿园, 当归赖特 她内衬毛绒动物了连续和使用的浴室瓷砖为“白板”,教他们一天的教训。 红宝石阿吉拉尔 记得把书家的负荷从图书馆和她的姐妹交易账户报告。

龙爪PIÑA莫塔 通过传统的墨西哥舞蹈团,她创立了熟练的教学。和 ahmedina bacevac 受到启发,进入由有影响力的关系,她与她自己的老师,包括她知道,而她的家人是来自波黑难民教学。

这些都是在MG游戏平台的MG游戏平台Pionero酒店,四谁在五月毕业,第五预定毕业生在12月第一批女性。
 

他们在利普斯科姆的战斗,以减少学生在纳什维尔公立学校的多样性和他们在课堂上的头看到的面的多样性之间的文化差异的第一军团。

在四五月份开始的毕业生在地铁纳什维尔公立学校的教学这一庄严,他们均感到兴奋带来新的机会和经验,他们的学生。

“我希望我的(未来的)学生要自信自己的能力,说:”翩一glencliff高中毕业,六年级英语语言艺术老师在麦克默里中学。 “这是最大的事情,我学到作为一名学生之一。我真的希望他们看到的是一个挑战,相信自己,相信自己可以做到这一点,不管他们的背景。”

“我期待着装饰配备了强有力的领导者教室。我渴望创造我的未来的学生一个安全的避风港,”马丁内斯说,休谟福克高中毕业年级和二年级的老师在Glenview的小学。

由私人捐款资助,Pionero酒店MG游戏平台计划成立于2015年,意在招募谁反映纳什维尔的多样性,进入教学领域,并希望最终在他们成长的学校系统工作纳什维尔的学生。

“我们的目标是创建一个本地管道,”说 劳拉·德尔加多,提高教师的多样性项目主管兼该管道的导师给所有21名Pionero酒店MG游戏平台现在。 “当时的想法是发展我们自己。我们知道有一个教师短缺,以及在纳什维尔这个问题的答案在纳什维尔学校的大厅里被发现。”

此外,像国家作为一个整体,纳什维尔学校从的MNP学生家庭中,英语不是第一语言和67%确定为少数未来的超过30%的文化差异受罪,而只有22.5%的MNP教育是非裔美国人,只有2.2%是西班牙裔美国人。
这种差距饲料高中生不同背景的教育是不适合他们潜在的职业选择中的一种看法。

当时的想法是,以发展我们自己。我们知道有一个教师短缺,以及在纳什维尔这个问题的答案在纳什维尔学校的大厅里被发现。 - 劳拉·德尔加多,Pionero酒店MG游戏平台计划主任

“对我来说,感觉就像我知道机会是有的,但我记得我和我的同学认为,这是不是真的在某种程度上我们,说:” bacevac,谁把她带到美国时,波斯尼亚难民唯一的女儿她18个月大。 “强烈建议您去上大学,但随后在冒名顶替综合征踢,并告诉你,你是不是意味着它,或者你不够好它。”

保持这些特殊学生心中的顾虑,Pionero酒店计划旨在每年提供奖学金$ 10,000到利普斯科姆,专业发展和网络,指导和多样化的,志同道合的同学组成的社区。

该方案已被证明不仅在培训新教师的多元化成功的,但它已成为一个真正的命脉和五个2020毕业生关键价值。

“我得到了很多来自Pionero酒店的事情在学术,社会和情感学习,只是浏览了整个大学过程中,说:”翩谁像很多第一代大学生赞赏有一个人帮她“如何申请FAFSA,或如何购买书籍和注册课程“。

“Pionero酒店在那里与帮助。否则我不知道我会做,说:”翩谁被带到美国她的父母墨西哥作为一个婴儿。

“很高兴来与已经内置在其他pioneros社区利普斯科姆表示,” bacevac,一个glencliff研究生和七年级的社会学科老师干预科学院。 “从一开始就(德尔加多)一直是我的支柱。什么是我需要的,任何种类的忠告,不管时间,她就像一所大学的妈妈“。

The Pionero students holding up letters spelling PIONERO

在四五月份开始的毕业生在地铁纳什维尔公立学校的教学这个庄严。由卡拉麦金太尔照片。

学生Pionero酒店队列经常外接在一起的班,讨论职业发展和生活技能的话题,为自己的未来在城市学校环境开拓者做好准备。

“这就是我们大多数人都瞄准了”阿吉拉尔,英语教学主要是谁的学生在教学奥弗顿高中。 “(德尔加多)帮助我们弄清楚我们是谁的人,我们是谁教师。我们的种族背景如何使我们我们是谁,我们如何能够作为教师倡导自己“。

“我们为自己设立的学术和个人目标,比如什么具体的事情,我们可以为我们的健康或者怎么做才能让我们的舒适区,有时可能会被卷入与其他利普斯科姆社区了。谈到那些非学术的东西真的帮了我,说:”咀,一个glencliff毕业生谁是天生的埃尔萨尔瓦多移民父母。 “劳拉会发现资源或新的人带来。如模拟面试我们做了与专家谁告诉我们,我们应该问什么问题面试官对工作环境。这些小事情给了我希望的感觉”

除了支持服务,为就读pioneros,德尔加多进行广泛宣传,以纳什维尔的高中,提供论文写作工作坊和夏令营集中在大学准备和教学技能。 Pionero酒店计划持有的预览一天,学生们被邀请到校园模拟面试,征文研讨会和校园参观。

她往往需要与她目前的pioneros出到学校老师观察日或说话年轻的学生。事实上,年轻的学生的导师是该计划的一个重要组成部分,德尔加多说。

“他们是鼓舞人心的年轻一代。他们为学生提供的机会,看到有人从自己的学校和背景模型如何浏览大学和职业成功,”她说,并指出现在Pionero酒店方案具有多套在自己的队伍表兄弟。

Anjelica Wright pointing to a Pionero T-shirt

由私人捐款资助,Pionero酒店MG游戏平台计划成立于2015年,意在招募谁反映纳什维尔的多样性纳什维尔的学生。由卡拉麦金太尔照片。

新Pionero酒店教师致力于在教育领域或他们自己的思维定势,对任何事业带来更大的未来为自己的未来多样化的学生。

“回头看,让学生看到老师谁看自己一样强大的作用是绝对重要的,”赖特,谁经常访问菲律宾,因为她长大了半个菲律宾人说。 “我认为我的背景将让我和我的学生在不同级别进行连接。并挑选更听上去很像文本和主题研究。

“因为我更胜任全球,它让我看到越来越多值人才和思想的那把课堂学生。它是为我好是一面镜子,我的学生,让他们看到它冷却到成为一名教师,也许他们会成为一名教师了,”怀特,马丁·路德·金高中毕业生和一年级的老师在说希克曼小学。

“我认为这是具有老师谁去地铁纳什维尔学校,知道它是什么样的真正有价值的,说:” bacevac指出,经验如何帮助她的学生克服“冒名顶替综合症”她觉得。 “有样(Pionero酒店)的程序,你不仅可以为学生提供机会,同时也让他们感到足够的和准备好足够。你可以帮助他们知道他们已经准备好足够。”

“Pionero酒店项目塑造了我,”马丁内斯说,“我希望我扶着它更紧一点之前,所有的走了。”

 

利普斯科姆2020年Pionero酒店MG游戏平台

 

ELISA马丁内斯

ELISA马丁内斯('20)

中学: 休谟福克高中

重大的: 幼儿教育,预-K-3级

种族背景: 墨西哥人

 


 

我的第一份工作是在卡盘即奶酪,而这也正是我想象自己作为一个教育工作者。我爱的氛围和热情的孩子创造并始终希望成为其中的一部分 - ELISA马丁内斯('20),二年级的老师在Glenview的小学
ELISA马丁内斯 teaching students

2020年5她的学生老师展示位置之一期间Pionero酒店MG游戏平台ELISA马丁内斯教学。

马丁内斯学分她的成就迄今她的家人,谁是“强风险承担者”,并德尔加多谁“是一个梦幻般的同伴通过吓人大学过程去。”

通过Pionero酒店计划,马丁内斯获得了机会,网络与社会各界和教师在当地学校,帮助她“获得自信和勇敢,”她说。她担任辅导员在Pionero酒店夏令营为三年,整个社区满足多样化的教师。    

“我喜欢与青年学生的工作!我喜欢他们生活的重要组成部分,看着他们成长。这是一个伟大的感觉是在孩子们的生活因素,因为我知道我能有所作为,并制定学习他们的爱,”她说。

“我绝对有信心开始我在教育事业,”马丁内斯说。 “我觉得多准备,并已长大了这么多,这些过去的四年。利普斯科姆和教育计划已经帮助我成为强大的,独立的人我今天。 

马丁内斯说,她的长远目标是去读研,了解更多的英语学习。 

 

当归赖特

当归莱特('20)

中学: 马丁路德金高中

重大的: 基础教育,等级K-5

种族背景: 菲律宾 


 

整个幼儿园,我就从学校回家,排队我的毛绒玩具和使用浴室瓷砖作为白板教他们什么,我学到的那一天。我做报告卡他们。我问我的父母是我的课的一部分。 - 当归莱特('20),一年级的老师在希克曼小学
Pionero Scholar 当归赖特 posing in front of the Lipscomb Bison in her graduation robe

赖特一直知道她想成为一名教师。因为她长大了,她参观了她在菲律宾阿姨们的教室,和她的祖母是一所小学和周日学校的老师。

她长大了,赖特参观了她的姑姑谁是老师在菲律宾的教室。她的祖母是第一级和第二级的老师和一个主日学校教师。 

“老师对他们的孩子不完的故事,我喜欢听他们的,”赖特说。
在高中时,她积极参与辅导计划和国家的功课热线节目。

她的大学生涯中,怀特留学作为利普斯科姆在圣地亚哥计划的一部分,智利,她参加了披NU社交俱乐部和她曾兼职在纳什维尔的格伦代尔小学和La小的学前班。 

赖特爱上了她实习期间的启蒙教育,她说。

“初等一个巨大的部分是学习如何成为一个好的人。学习如何分享,如何爱自己,并能侦测到你的感受,并以健康的方式表达自己的情绪,”她说。 “我爱(约教学)是关系学习。我希望我可以为我的学生的整体榜样,他们可以看到一个小自己的我。”
 

Alondra Pina Mota

龙爪PIÑA莫塔('20)

中学: glencliff高中

重大的: 英语教学,6 - 12年级

种族背景: 墨西哥人


 

我想成为一名教师,但我不知道这是一个可能性,因为我的父母还没有准备好资金,我去上大学......我在我的家庭中第一个考上大学,现在我在我家第一个从大学毕业。 - 龙爪PIÑA莫塔('20),六年级的老师麦克默里中学
Alondra Pina Mota dances as part of her dance troupe United in Dance

Pionero酒店MG游戏平台龙爪PIÑA莫塔创建了一个名为舞蹈统一执行传统的墨西哥舞蹈叫芭蕾folklorico舞蹈团。

PIÑA一直靠吃这种利普斯科姆校园,对情感,社会和Pionero酒店项目等文化资源提供了资金支持绘图。

她在大学里,她开始叫工发组织恩百乐(意为“团结舞”),一个舞蹈团。该工作组进行所谓的芭蕾folklórico传统的墨西哥舞蹈在校园和社区。 

她曾担任军官与文化发展的利普斯科姆的办公室,并加入了多样化的学生联盟和跨文化w.e.b.杜波依斯荣誉社会。她参加了一个使命前往波多黎各,美拉美联盟的联赛利普斯科姆的一章,鼓励年轻的拉美裔成为他们的社区倡导一个民族团体。 

“我们肯定还是需要在课堂上的颜色更多的教师。在我的(学生教学)放置我绝对看到,学生们没有看到教师他们的脸,说:”PIÑA。 “当我在地铁的学生,我肯定少不了有一个老师,我可能涉及到......如果所有的老师看起来是一样的,这并不代表现实世界的。特别是在纳什维尔这是如此多样。具有现实课堂,使一个很大的区别。”
 

ahmedina bacevac

ahmedina bacevac('20)

中学: glencliff高中

重大的: 历史教学,6 - 12年级

种族背景: 波斯尼亚
 

 

我看了看周围的谁在我的生命是最有影响力的我,在当时这是我的老师。我和我的老师真的好关系...我认为这是他们在哪里满足学生真的很重要。 - ahmedina bacevac('20),七年级的在干预科学院社会学老师
ahmedina bacevac in classroom

ahmedina bacevac说,她可以用冒名顶替综合征时,他们设想,要上大学许多学生来自不同背景的感觉识别。

bacevac的父母不孕奋斗了20年。在波斯尼亚战争的时候,他们逃到了德国,并于两年后,当她的母亲40岁,ahmedina走过来。

家庭通过世界救援组织来到美国,被放置在纳什维尔与$ 300的食品券和协助寻找工作和公寓。

bacevac在利普斯科姆在智利圣地亚哥节目留学和在哥斯达黎加的研究。她PI三角洲,死党,对不同的学生联盟和phiα,β,某学术团体对历史中的一员。她还担任了球队的追求,里普斯科姆的学生定位的工作人员,为两个夏天。

“我想是有人为其他少数民族学生,是一个不同的声音,因为我知道这是什么样来上大学不知道会发生什么,”她说。

bacevac爱教中学生,因为“他们是真正的冷笑话,”她说。 “中间高中生真的让我感到惊讶他们是如何看待世界。他们经历了很多变化,他们肯定需要这种支持。”
 

红宝石阿吉拉尔

红宝石咀(2020年12月)

中学: glencliff高中

重大的: 英语教学,6 - 12年级

种族背景: 埃尔萨尔瓦多

 

 

我希望我的学生有来自类文献中,我们研究他们周围的世界的更多的知识,而且还开始了解他们带来什么贡献给世界。 - (2020年12月)红宝石阿吉拉尔,学生的英语老师在奥弗顿高中
红宝石阿吉拉尔 holding up a sign

红宝石阿吉拉尔说她在Pionero酒店计划时间教她的“我们的种族背景如何使我们我们是谁”教师。

阿吉拉尔发现了她的调用后教了一点,在已经来到利普斯科姆研究生物学的医学预科。但一年后,她认识的一个变化是为了。

“当我在我的实习工作单对一个有一个学生,她有语言障碍,这让我想起我的童年,我也是在ELL在一个点上。它意识到不会有太多的教师相同的背景,这使我意识到这是我热爱,一对学生的爱,并与他们分享不同的文学,我读的爱。”

她最想传递给学生她的爱阅读和写作。 “长大后我有我的父母给我买的笔记本电脑,我会写的生活或小纸条文章到我的未来的自己,”她说。 

她的父母,谁都有过只有小学的教育和在贫困中长大,梦想着自己的孩子会达到超越自己的教育。 “我的父母肯定在家里我们说西班牙语制作,并了解了萨尔瓦多的食物,文化和音乐,”阿吉拉尔说。 

当她未来的学生认为毫秒。阿吉拉尔,她希望他们记得有人“谁没有试图把她对他们自己的意见,而是帮助他们发展自己的意见去的方式,以使在世界上存在了。